Cronograma de Aulas

05/05   -   História, Geografia e Resolução de Questões.

12/05   -   Física, Química e História.

19/05   -   Literatura e Geografia.

26/05   -   Biologia, Química e Aula interdisciplinar*.

*Nessa aula, Jones e eu apresentaremos e discutiremos um assunto, ou uns assuntos, que são de ambas as áreas. Ps. Estamos abertos a sugestões de assuntos que julgam ser importantes. Para exemplificar, ano passado Jones e eu apresentamos um aulão sobre Energia Nuclear, onde eu apresentei a parte Química (Química Nuclear) e Biológica (Prolemas de Saúde causados por radiação) e Jones apresentou uma parte mais Política (Onde discutiu-se as legislações, TNP, Acidentes Nucleares, Situação brasileira quanto ao uso e investimento em energia nuclear e demais questões).








Julio Santos
Instrutor de Química, Física e Biologia
Graduando em Ciências Biológicas pela UFPE
Grupo de Estudos Novo Caminho.

http://www.youtube.com/watch?v=aX1kSxMHHco
http://www.youtube.com/watch?v=Zx0f_8FKMrY

Olá. Temos aqui dois documentários novos. O primeiro trata da conquista da macedônia sobre a Grécia, é bem claro e muito bom para o estudo de como nasceu o império macedônico.
O segundo de Nome A CORPORAÇÃO trata do poder das corporações internacionais no mundo. É excelente para contextualizar o que já vimos sobre globalização e para os futuros assuntos, como: industria, agronegócio e fontes de energia.

Galera, fiz uma ficha de questão do assunto de Biologia que teremos essa semana, Vírus.
Interessados, favor mandar um email para o Grupo que enviaremos a ficha.

Abraços.

Julio Santos
Graduando em Ciências Biológicas pela UFPE

Membros do Grupo de Estudos. Um de vocês já respondeu a ficha de questões que mandei (Brendo) ele teve dificuldades de achar material para responder a 3° questão, como achei que tava meio difícil demais mesmo. Fiz um texto de apoio para vocês, espero que gostem e qualquer dúvidas falem comigo.

A crise e seus desdobramentos

Jones Manoel*

    A crise financeira de 2008 abala o mundo até agora. Especialmente a Europa e os E.U.A, porém o não é dito é o que é essa crise, o por que dela, e como sair. Mas antes de entremos nessas questões é bom fazer umas explicações metodológicas.

     Primeiro: economia não é uma ciência! No sentido de exatidão ou imparcialidade. Toda a construção de uma lógica econômica ou de soluções para problemas econômicos depende a priori de juízos de valor e valores ideológicos. Isso é claro quando se analisa a questão da Pobreza. Um marxista acha que a pobreza é um mal, que tem que ser extirpado, mas um liberal acha que não, visto que a pobreza é resultado de uma competição e como é uma competição alguém tem que perde e a perda e o ganho fazem parte da meritocracia. Partindo desse princípio: as soluções para a crise dependem de uma questão política, de se considera o que é certo ou errado. As políticas econômicas que diminuem a aposentadoria podem ser consideradas certas por alguns economistas e erradas por outros, isso não é uma questão científica, mas ideológica, claro que toda decisão econômica tem um efeito, mas até mesmo o efeito a ser considerado como bom ou ruim é um questão de valor.

A construção ideológica da Crise

     Em 2008 vários bancos de investimentos quebram nós estados unidos, levando o mundo para uma crise. A crise que começou no setor imobiliário e nós bancos que financiavam esse setor e especulação com empréstimos e títulos da dívida quebraram várias construtoras também e como toda atividade econômica hoje é interligada a economia de maneira geral “quebrou” não só a dos E.U.A mas de vários países o México como o melhor exemplo de como a crise se espalhou. Pois bem, a Europa foi muito afetada pela crise, vários países chegarão à beira da falência e alguns enfrentarão um severo desemprego e retração econômica. A Europa sem dúvida foi o continente mais afetado pela crise que começou nos estados unidos, mas ainda os países chamados PIGSS (Portugal, Espanha, Irlanda, Itália e Grécia. sigla em inglês). Com isso a União europeia antes um bloco econômico sólido e forte entrou em uma espiral de crise, com Recorde de desemprego, manifestações sociais contra a situação econômica e tensão política forte. Só para ilustra a Espanha hoje (2012) tem 20% de desemprego, sendo que uma taxa aceitável não deva passar de 5%.

    Agora podemos chegar ao X da questão: se estamos em uma crise, temos que conseguir uma solução para superar-lá e para superar uma crise antes de tudo temos que saber o porquê de a crise ter atingido tão fortemente a Europa e alguns países de maneira mais forte ainda. Bem é fato que a Europa desda década de setenta vem em um processo de desaceleração do crescimento econômico. Com a abertura da China para o capitalismo e dos chamados tigres asiáticos (Coréia do Sul, Singapura, Hong Kong e Taiwan) a Europa perdeu muitos investimentos e indústrias, consequentemente empregos também. Era preferível para as indústrias produzirem em países asiáticos onde a mão de obra é barata e não se tem direitos trabalhistas consolidados, além de incentivos fiscais muito generosos dos governos locais. Isso fez com que o crescimento industrial e o padrão de vida europeu caíssem de forma considerável, claro que é um processo lento, mas com a crise iniciada em 2008 foi como se o processo recebe-se um catalisador que potencializou a crise que já estava sinalizada. Isso é apenas um dos motivos, dentre vários, mas como o objetivo desse texto não é trata especificamente da crise e sim das medidas tomadas para sair dela, vamos a o que realmente interessa.

Como Sair da Crie: O milagre da fadinha da confiança!

    Quando se ler qualquer editorial econômico de grande circulação as explicações para a crise europeia são praticamente duas. A primeira é falar que a crise deriva do exerço de gasto dos estados para financiar o Welfare State ou estado de bem estar social, que é uma política econômica e social onde o estado toma o bem estar dos cidadões como sua responsabilidade e provém: saúde, educação, transporte público, segurança, moradia e vários outros direitos básicos. Pois bem, esses serviços são altamente custosos e para financia-los é preciso muito dinheiro arrecadado em impostos. Para arrecadar muitos impostos a economia tem que estar bem, pois caso contrario, seria impossível manter uma arrecadação homogenia. Então a primeira vista faz sentido atribuir a crise ao excesso de gastos dos estados, mas quando olhamos mais de perto vemos que os países mais afetados pela crise os PIGSS estão entre os países que menos gastão com o estado de bem estar social. Só a Itália entre os PIGSS está entre os países que investem muito, mas mesmo assim, já vinha em um processo de desmonte desse estado, e os outros países, não tinha o estado de bem estar social forte. Para deixar bem claro que essa explicação é falhar: A Suécia é um dos países que mais gastão com o estado de bem estar social e vai muito bem obrigado, lá os sinais de crise não chegaram ainda.

      A segunda explicação típica é falar que a dívida soberana muito alta dos países é o motivo da crise. Essa explicação é mais ridícula ainda, pois a maioria dos países com exceção da Grécia estava com suas contas equilibradas antes da crise, mas com o estopim da crise eles depositarão “rios de dinheiro” para bancos e empresas de crédito em geral o que fez com que a suas dívidas aumentassem é muito (http://blogs.estadao.com.br/paul-krugman/2011/12/29/zumbis-fiscais-europeus/) Leia essa matéria é tenha mais informações.

        Bem partindo desse principio que o problema europeu é o excesso de gastos do estado e uma dívida pública muito grande, que segundo alguns economistas enfraquecem a confiança dos investidores e por isso a Europa vem perdendo investimentos, como se para investi o importante não fosse o retorno dos lucros que esse investimento dá e não a suposta confiança que os investidores deveriam ter. O economista Paul Krugaman ganhador do prêmio Nobel de economia (2008) chama essa crença de achar que o problema europeu é de falta de confiança dos investidores de “fadinha da confiança” colocando uma cobertura ideológica no problema e não vendo que ele é sistêmico. Partindo disso as medidas adotadas para “sair” da crise são: planos de austeridade, ou seja, aumento brutal dos impostos e corte também brutal de despesas do estado, o termo despesas do estado leia-se: cortes na educação, saúde, segurança, aposentadorias, direitos trabalhistas e vários direitos sociais. Isso reduz a condição de vida dos trabalhadores e prejudica ainda mais os mais vulnerais, leia-se: pobres, idosos, mendigos etc. A ideia é que com os planos de austeridades que irão sanar as dívidas dos estados os investidores verão que a economia europeia está sólida e com isso irão voltar a investir, com a volta dos investimentos volta os empregos, com a volta dos empregos a economia se recupera. É tudo uma questão de restaurar a confianças dos investidores dizem os economistas, se é mesmo é uma questão que não cabe aqui falar, pois o motivo do texto não é esse, mas só adiantando para um tema futuro: O autor desse texto não concorda com as medidas que estão sendo tomadas e acha que elas ao invés de fazerem a Europa sair da crise vai aprofunda-la ainda mais, vocês concordam comigo?

·       * Jones Manoel é Graduando em História pela UFPE e metido a entender de economia, mas na verdade não entende nada!

momentos do grupo de estudos

Galeria de grupo de estudos no Flickr.

momentos do grupo de estudos 

MANUTENÇÃO

PREZADOS  ALUNOS  E  INSTRUTORES ,

DESDE O DIA 26/03  O BLOG ENTROU EM MANUTENÇÃO 

O QUE LEVA ENTRE 12 E 72 HORAS !!!

(  HOJE SÃO 05/04/2012)  E ESSE TINHOSO AINDA NÃO SAIU DE MANUTENÇÃO!!!

AO ACESSAR SUA PÁGINA EM HTML , DESCOBRIR  AS POSSÍVEIS RAZÕES PARA ESSE ATRASO.

PEÇO QUE ATÉ AS 16 HS DE HOJE NÃO ACESSEM ESSA PÁGINA.

AO LÊ TAL  MENSAGEM , FECHEM  ESSA GUIA .

ISSO TORNARÁ  ESSA CORREÇÃO DA CORREÇÃO SUPER RÁPIDA!!!

APÓS ESSE PERÍODO  TODOS OS ALUNOS  RECEBERÃO UM COMUNICADO EM SEU E-MAIL   E ALGUMAS EXPLICAÇÕES AQUI.


ABRAÇOS,

LINDEMBERG


 


BLOG    EM    MANUTENÇÃO !!!!

AGUARDEM ...

ATÉ  AS  16 HORAS  DE HOJE 

(  05/04/2012 )  PARA ACESSAR !!!

Explicação   sobre a manutenção do blog!!!

                                Essa página ( sei que a imagem está pequena , foi o melhor que pude fazer, no facebook  dá para salvar e ampliar ) mostra  os acessos que o blog vêm recebendo.

Na elaboração  do blog, não havia liberado acesso “aberto” para a Ucrânia . Porém,  sempre existe um cracker* muito FDP que andou tentando usuprar  do blog. O tinhoso  usou o sistema da macintosh e da ucrânia, estava travando tudo aqui.
 inicialmente postagens com mais de 1200 caracteres  e 1 video (no minimo) , ficavam invisiveis para vocês!!! Foi o caso da minha postagem . Coisa que no dia 26/03 ao fazer tal postagem, e colocar o blog em manutenção,
( para as validações já explicadas no facebook )  , pensei : quando ele sair da manutenção automaticamente  a postagem entra e os e-mail’s são liberados.
Boiei geral !!! o tinhoso cracker, fora mais esperto. Travou isso, travou a atualização do flash ( dai quando alguns acessam, ao invés de mostrar de cima para baixo, mostra de baixo para cima ) . Sobre esse ponto, infelismente, dependendo da conexão do usuario isso ainda irá ocorrer. (  não conseguir quebrar o algoritmo que o miseravel colocou) .
E iria travar mais coisas, até tomar posse geral.
Porém, trocando conhecimentos com uns amigos meus, conseguir rastrear o IP dele , bichinho, neste blog ele não colocará mais as “mãos-virtual” . kkkkkkk agarrantio!!!
Este blog, tem tudo para ganhar uns  incentivos do M.A , continuem acessando
 (após as 16hs de hoje 05/04/2012) . Estudem, há excelentes postagens aqui. Todas selecionadas para levar o conhecimento a vocês de uma maneira segura. Todos os link’s postados são seguros.
Façam seu cadastro no blog e naveguem de forma mais rápida e tenha acesso a 100% do conteúdo.

*Os hackers e crackers são indivíduos da sociedade moderna, e possuem conhecimentos avançados na área tecnológica e de informática, mas a diferença básica entre eles é que os hackers somente constroem coisas para o bem e os crackers destroem, e quando constroem, fazem somente para fins pessoais.

nossa 3ª aula (17/03)

VESTIBULANDO ....

O   INFORMA :

CARPAPIO DO DIA  ,

17/03	13:30	14:50	BIOLOGIA	JÚLIO SANTOS
	14:55	16:10	GEOGRAFIA	JONES MANOEL
	16:12	16:28	INTERVALO
	16:30	17:50	QUIMICA	JÚLIO SANTOS

                                 LEMBRETE :   ÉSTAMOS COM   UM   DÉFIT   EM :

20 MINUTOS NA  DISCIPLINA DE HISTÓRIA >>>>> SERÁ REPOSTA  EM   ABRIL

40 MINUTOS  NA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS >>>>> SERÁ REPOSTA EM  24/03

                             ( 20 MINUTOS   E  20 MINUTOS EM ABRIL )


DIA 31/03 VOCÊS  SABERÃO O DIA EXATO DESSA REPOSIÇÃO E O NOVO  CALENDARIO

 DE AULAS DO MÊS DE ABRIL.

BOA AULA  A TODOS!!!



 ´



                                  

 POSTADO POR :   lindemberg araújo

( instrutor de matemática, português  e redação )

REDAÇÃO ( AULA #1 )

VESTIBULANDOS  SEGUE  ABAIXO  UM FEEDBACK   DA NOSSA PRIMEIRA AULA DE

 REDAÇÃO, OCORRIDA EM 03 DE MARÇO DE 2012  (  DAS  14:50 AS 15:50 )


1ª  PARTE      :  APRESENTAÇÃO   DAS  ABORDAGENS  EM REDAÇÃO:

AO DESENVOLVER  UM TEXTO , O ALUNO ENCONTRA MUITAS VEZES DIVERSOS CAMINHOS. TODAVIA,  PARA A MODALIDADE EXIGIDA  NO ENEM  , SERÁ PRECISO TRAÇAR UMA META ( "RETA") . LOGO, VAMOS TRABALHAR ESSES PONTOS COM VOCÊS:

—I - Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.      

—II - Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo argumentativo.

—III - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

—IV - Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

—V - Elaborar proposta de solução para o problema abordado, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

O CAMINHO SERÁ     ÁRDUO , AGIREMOS DESSA FORMA COM VOCÊS,

UM  PASSO POR VEZ  RUMO AO  SEU SUCESSO.....

 2ª  PARTE :    TIVEMOS  UMA ATIVIDADE   EM CLASSE

TENDO COMO OBJETIVO, A INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS . FOI UMA ATIVIDADE BASTANTE POLÊMICA , MAIS QUE SÓ VEIO A ENRIQUECER OS TREZE (13) PARTICIPANTES!!!

 ANALISARAM UMA SITUAÇÃO  COM NOVOS  OLHARES....

(  NO FINAL , O AVALIADOR  FEZ ALGUMAS  PONDERAÇÕES  E DEU-SE POR SATISFEITO  COM O DESEMPENHO  DOS GRUPOS  )

3ª  PARTE :  OUTRA ATIVIDADE  ( INDIVIDUAL )  . ANALISAR  SEIS (6) CHARGES EM

DEZ MINUTOS ( 10 MIN).

SEGUE AGORA COMO FOI O DESEMPENHO DA TURMA:

CHARGE  # 1 

RETRATA  UMA PROPAGANDA  , FAZENDO MENÇÃO A QUALIDADE DO PRODUTO.

O ELEMENTO USADO PARA APRESENTAR  ESSA QUALIDADE, FORA   O CANTOR DE MÚSICA POP   MICHAEL JACKSON . TODAVIA, VALE LEMBRAR QUE, A PROPAGANDA NÃO TRAZIA CARATER PRECONCEITUOSO COM O FATO DO CANTOR TER "MUDADO" DE COR.

DESEMPENHO  DA TURMA :

ESCALA DE  NOTAS	0	0,5	1,0	1,5	2
QTD DE ACERTOS	8	2	0	0	3
MÉDIA DA TURMA	0,5

                                TOTAL DE PARTICIPANTES 13.

 CHARGE  # 2

RETRATA,  UMA CRITICA  AO AVANÇO TECNOLOGICO, CUJO QUAL AINDA NÃO ABRANGE TODAS AS CAMADAS SOCIAIS. O TITULO DA CHARGE FOI ATÉ BEM EXPLCITO : INCLUSÃO DIGITAL.  A IRONIA NA CHARGE FOI A "INTERAÇÃO"   DAS DUAS PERSONAGENS A ESSE MEIO.

    

ESCALA DE  NOTAS	0	0,5	1,0	1,5	2
QTD DE ACERTOS	4	7	2	0	0
MÉDIA DA TURMA	0,4

        TOTAL DE PARTICIPANTES 13.

CHARGE #  3 

RETRATA  A VIOLÊNCIA ( ASSASSINATO ) DE MULHERES POR HOMENS.ESSE  SIMBOLO  REPRESENTA  O SEXO MASCULINO  . A  CHARGE  APESAR DE RETRATAR A VIOLÊNCIA DE HOMENS PARA AS MULHERES, NÃO DEIXOU  CLARO SE ESSA VIOLÊNCIA ERA APENAS SEXUAL .( LOGO, ANALISAR ESSA CHARGE POR ESSA OPTICA SERIA UM EQUIVOCO ).

    

ESCALA DE  NOTAS	0	0,5	1,0	1,5	2
QTD DE ACERTOS	10	0	0	1	2
MÉDIA DA TURMA	0,4

          TOTAL DE PARTICIPANTES 13.



CHARGE # 4

RETRATA ( NUMA RÁPIDA ANALISE )  QUAL SERIA A POLITICA ADOTADA PELA PRESIDENTA  DILMA,  NA VISITA QUE FARIA  A CUBA. (  NA JANELA ESTÃO  A REPRESENTAÇÃO DE FIDEL CASTRO E RAUL CASTRO  )  DENTRE  AS CHARGES ESSA FOI A MAIS COMPLEXAS.

MAIS INFORMAÇÕES  A RESPEITO VOCÊS TERÃO NAS AULAS DE HISTÓRIA (ATUALIDADES) COM  O INSTRUTOR JONES.

ESCALA DE  NOTAS	0	0,5	1,0	1,5	2
QTD DE ACERTOS	7	4	0	1	1
MÉDIA DA TURMA	0,4

          TOTAL DE PARTICIPANTES 13.

CHARGE # 5 

RETRATA ,  O GOVERNO ( REPRESENTADO PELO FISCAL )  EM AÇÃO CONTRA O DESMATAMENTO. A IRONIA NA CHARGE É  A COBRANÇA DE LICENÇA  REALIZA DE FORMA  ERRADA  . (  COBRAR  A UM PÁSSARO ? ).  A COBRANÇA DEVERIA SER FEITA  A QUEM  REALMENTE  DESMATA. 

ESCALA DE  NOTAS	0	0,5	1,0	1,5	2
QTD DE ACERTOS	8	4	1	0	0
MÉDIA DA TURMA	0,2

        TOTAL DE PARTICIPANTES 13.

              

                                                       CHARGE # 6

                                     RETRATA  O CARATER APELATIVO DE UMA CAMADA DA MÍDIA EM BUSCA DE IBOPE QUANTO MAIOR FOR  AS NOTÍCIAS DE VIOLÊNCIA , MAIOR SERÁ O INTERESSE DE UMA CAMADA DA POPULAÇÃO. ( NÃO HÁ NA CHARGE O CARATER DE GENERALIZAÇÃO ).

ESCALA DE  NOTAS	0	0,5	1,0	1,5	2
QTD DE ACERTOS	6	5	2	0	0
MÉDIA DA TURMA	0,3

         TOTAL DE PARTICIPANTES 13.

        COM ESSAS   ANALISES  A MÉDIA GERAL DA  TURMA FOI :

MINIMO	0,1
NOTA	2,4
FALTA	5,6	MÉDIA	8,0
EXCELENTE	10

          TOTAL DE PARTICIPANTES 13.

4ª  PARTE  :    UMA ATIVIDADE PARA CASA

RESUMO :  

    APRESENTAÇÃO  DE  UM VIDEO :

    Neste vídeo o aluno pode  acompanhar um dia na vida de Roberto por meio de três visões: social, ambiental e econômica.Por meio de situações cotidianas vividas pelo Roberto, você vai descobrir um novo jeito de ver e de agir. Um jeito que é bom para as pessoas, para o planeta .

  ( veja  em postagens anteriores esse video e a proposta de redação )

foram entregues pelos alunos APENAS, seis (6) redações de treze (13 ) . Ou seja uma abstenção de pouco mais de 50% da turma.

Parabéns aos alunos que entregaram a redação.

Terão retorno ( com todas as observações pertinentes no próximo dia 17/03). Aos que não fizeram, reflitam!!!( caso desejem). Como regras são regras, NÃO poderei aceitar as redações dos alunos que faltaram no dia 10/03 ( mais vieram no dia 03/03 ). Salvo se, houvesse  uma pre-justificativa

   ( por e-mail ou recado mesmo ).

                     ATENÇÃO:

Quem não participou da aula no dia 03/03, poderá entregar essa redação até o dia 24/03.

( o ideal é que entreguem no próximo dia 17/03, pois já terão retorno no dia 24/03 das observações de melhoras ).

considerações   finais:

agradeço a todos os treze (13) participantes do 03/03 ,  espero que todos estejam cientes ,esse preparátorio de redação , exigirá um compromentimento do  participante.

 Quem  tiver FOCO e DISCIPLINA  alcançará seu objetivo.

estou  ajudando  você  aluno (a)  nisso :

                                  logo  você  colherá isso :

      (  seu nome  no listão de aprovados !!!)

  temos  (juntos)   266 dias para  alcançar esse objetivo em 2012!!! nós do grupo de estudos novo caminho, acreditamos em você!!!

enem   provas em 03 e 04 de novembro

ufpe 2ª fase : provas em  17  e 18  de novembro ( ou no máximo em 24 e 25 de novembro )

upe : provas em 01 , 02 e  03 de dezembro.

Lembrete :

     A todos os alunos:  as atividades da aula do dia 10/03 >>> deverão ser  entregue no dia 24/03!!!

( mesmo quem não compareceu dia 10/03 , poderá fazer essas atividades>>> serão postagens  aqui no blog até  a próxima quarta dia 14/03).

AJUDA  ESPECIAL 

QUEM ESTIVER  COM INTERESSE EM RECEBER UM SUPORTE LOGISTICO  NA ELABORAÇÃO DE UM HORÁRIO ESPECIAL  DE ESTUDOS 

FAVOR ENVIE E-MAIL PARA :  gruponovocaminho@hotmail.com

COM O TITULO : QUERO RECEBER ESSE APOIO LOGISTICO

( só receberemos e-mail  até   domingo dia 18/03)  

E ATÉ O DIA 24/03 VOCÊ  RECEBERÁ  ESSE SUPORTE .

ATENÇÃO:

NÃO  É   AULA  É  UM PLANEJAMENTO  TECNICO DE ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO E METODOLOGIAS PARA APRENDER COM MAIS QUALIDADE E  EFICIÊNCIA.

                                                                                 postado por  :  lindemberg araújo

                                                                        ( instrutor de matemática , português e redação )